Pornim de la următoarele premise:

• Într-o clasă obișnuită din școlile de stat ale României contemporane sunt 25 de elevi, uneori chiar până la 38;
• Acești elevi stau pe scaun aproximativ 50 de minute dintr-o oră, timp de patru sau șase ore pe zi;
• Oxigenul din aceste camere este destul de puțin și peisajul este static, de multe ori monoton. Activitățile legate de învățare nu presupun decât în mică măsură exerciții fizice, la orele de limbi străine acestea fiind aproape excluse. În aceste condiții procesul de învățare nu este facilitat, iar copiii revin acasă obosiți și stresați.

Învățăm așa cum respirăm, important e să ne și jucăm

Având șansa de a locui într-un oraș înconjurat de păduri și vârfuri de munte, dar și presărat cu obiective istorice de reală importanță națională, vă propun să ne întâlnim în aer liber pentru a profita de toate acestea. Concret, vă propun să facem ore de limba franceză plăcute, presărate cu jocuri de dicție și mici șarade, astfel încât să facem progrese fără efort și într-un cadru lipsit de disconfortul a patru pereți constrângători. În plus, numărul mic de participanți – între șase și doisprezece – este de natură să asigure fiecăruia șansa de a interveni cu propriile contribuții, de a pune întrebări și de a primi răspunsuri în mod direct.

Posibilele destinații pentru aceste activități sunt următoarele:

• Aleea de sub Tâmpa, pe lângă turnurile și bastioanele cetății medievale a Brașovului și la locul de joacă de la apeduct;
• Dealul Cetății Brașov, cu o panoramă deosebită asupra centrului vechi al orașului;
• Traseul de ascensiune spre Vârful Tâmpa pe Treptele lui Gabony, drum cu trepte tăiate în piatră din care avem o frumoasă vedere asupra unei mari părți a orașului;
• Drumul de ascensiune spre Pietrele lui Solomon, care se continuă cu traseul spre stațiunea de schi Poiana Brașov și masivul Postăvarul;
• Muntele Bunloc, la ieșirea din Brașov, pe platforma de la cabana veche, cu acces dinspre Dâmbul Morii, sau cu loc de popas în cabana cea nouă, cu vedere spre Brașov și spre locul de lansare a parapantelor;
• Canionul Șapte Scări, spectaculos culoar printre stânci, pe marginea pârâiașului cu cascade, la o jumătate de oră de mers de la Dâmbul Morii;
• Traseul de ascensiune spre cabana Piatra Mare prin Canionul Șapte Scări, cu loc de popas la cabana veche, cu panoramă spre Brașov și Săcele. Pentru îndrăzneți: ascensiune spre Vârful Piatra Mare (1844 de metri altitudine), la o jumătate de oră de la cabana veche, cu vedere spectaculoasă asupra Munților Bucegi;
• Prăpastia Ursului, traseu din masivul Piatra Mare care pornește de la baza Canionului Șapte Scări, cu popas pentru explicații legate de limba franceză la peretele de stâncă însorit, cu vedere spre Vârful Piatra Mare;
• Turnul Alb, pe șoseaua care duce spre stațiunea de schi Poiana Brașov;
• Turnul Negru, cu acces dinspre Strada După Ziduri și cu vedere spre o parte a cartierului Schei și spre centrul vechi al Brașovului.

1. Pentru desfășurarea activităților propuse pe trasee montane nu se asigură servicii de ghid montan sau de instruire pentru abordarea acestor trasee, noi nefiind o entitate autorizată pentru astfel de activități. De aceea DEPLASAREA FIECĂRUI PARTICIPANT LA DUS ȘI LA ÎNTORS SE VA FACE PE CONT PROPRIU, urmând ca întâlnirea cu profesorul să aibă loc în spațiul stabilit pentru activitatea didactică. Copiii vor fi însoțiți obligatoriu de cel puțin un părinte fiecare.
2. Orele în natură vor avea loc numai după ce elevii și profesorul vor face cunoștință, profesorul având dreptul de a-și selecționa elevii.
3. Fiecare participant este responsabil pentru securitatea proprie și se angajează să nu afecteze în vreun fel integritatea corporală sau securitatea celorlalți membri ai grupului. De asemenea, conform regulilor universale de comportament pe munte, sunt interzise acțiunile care ar putea pune în pericol fauna și flora, nu vor fi lansate pietre în calea altor turiști și va fi urmat întotdeauna drumul marcat, fără a se recurge la scurtături. Păstrarea curățeniei absolute este o condiție de la sine înțeleasă și care nu poate fi discutată.
4. Locurile ușor accesibile din oraș, cum sunt aleea de sub Tâmpa, Dealul Cetății, Turnul Alb și Turnul Negru sau Pietrele lui Solomon sunt destinate cu prioritate copiilor. La sugestia dumneavoastră se pot alege și alte destinații sau locuri de popas, fiecare propunere fiind discutată în prealabil.

Ce tip de cursuri vă propunem în mijlocul naturii

A. Cursuri Comment ça va? de actualizare a cunoștințelor (remise à niveau)

Cui se adresează:

• plimbăreților de orice vârstă cărora le place să se exprime în limba franceză, dar nu au avut ocazia de multă vreme să o mai folosească și ar vrea să își verifice nivelul de cunoștințe prin dialoguri pe teme uzuale;
• elevilor de orice vârstă care ezită să le pună întrebări profesorilor lor sau părinților și au nevoie de o singură întâlnire sau mai multe cu un profesor din afara mediului lor școlar pentru a-i ghida în învățare;
• celor care au nevoie de ajutor la o temă precisă și pot veni cu manualul de la școală și cu caietul de teme.

B. Cursuri de simulare a examenelor de tip DELF, TEF, TEF à Q

Cui se adresează:

Publicului de orice vârstă care are ca obiectiv susținerea unor examene de acest gen.

Pentru aceste cursuri vă propunem cu prioritate exersarea competențelor de exprimare orală (expression orale) și de înțelegere a mesajului scris (compréhension écrite). Se vor propune teme de dezbatere, cu intervenții ale cursanților în condiții de examen, astfel încât, în funcție de nivelul vizat, fiecare elev să aibă un interval temporal alocat pentru exprimare. Se va realiza o evaluare în condiții de examen și se va discuta performanța elevilor.

C. Dialoguri pe teme date, în funcție de vârsta elevilor și de opțiunea exprimată anterior pentru o anumită temă

Cui se adresează:

Publicului de orice vârstă care are ca obiectiv îmbunătățirea capacității de exprimare orală în limba franceză.

Acest tip de curs se organizează pentru durate prestabilite, convenite cu elevii. Scopul acestor cursuri este de a exersa capacitatea de a argumenta un punct de vedere referitor la o anumită temă. Situațiile evocate de interlocutori vor fi ilustrate cu exemple adecvate și firul discuției va fi urmărit cu consecvență de fiecare vorbitor, fiind utilizate elemente care conduc la dezvoltarea vocabularului în limba franceză și la o exprimare corectă din punct de vedere gramatical.

Pentru realizarea de progrese efective profesorul va face ca explicațiile să reiasă din enunțurile formulate de elevi. Altfel spus, modul de lucru va fi dinspre practică spre teorie, metodă care asigură înțelegerea și fixarea în mod eficient a cunoștințelor de limbă. Ritmul de lucru este alert, iar lecțiile sunt presărate cu jocuri de cuvinte, mici șarade și exerciții de dicție de tip virelangue/fourche langue . Vor fi subliniate pe de o parte similitudinile de lexic și gramatică dintre limba română și limba franceză, iar pe de altă parte deosebirile dintre cele două limbi, astfel încât învățarea să aibă naturalețe și să se bazeze pe jaloane solide.